Език , система от конвенционални говорими, ръчни (подписани) или писмени символи, чрез които хората се изразяват като членове на социална група и участници в нейната култура. Функциите на езика включват комуникация, изразяване на идентичност, игра, образно изражение и емоционално освобождаване.

Езици на викторината и азбуки От какъв език идва думата "робот"?

Характеристики на езика

Определения на език

Предложени са много дефиниции на езика. Хенри Суит, английски фонетик и езиков учен, заяви: „Езикът е израз на идеите чрез речеви звуци, комбинирани в думи. Думите се комбинират в изречения, като тази комбинация отговаря на тази на идеите в мислите. “ Американските лингвисти Бернар Блок и Джордж Л. Трейгър формулират следното определение: „Езикът е система от произволни вокални символи, с помощта на които социална група си сътрудничи.“ Всяко кратко определение на езика прави редица предположения и задава редица въпроси. Първият например придава прекомерна тежест на „мисълта“, а вторият използва „произволно“ по специализиран, макар и законен начин.

Редица съображения (отбелязани с курсив по-долу) влизат в правилното разбиране на езика като предмет:

Всеки физиологично и психически типичен човек придобива в детството си способността да използва, както изпращач, така и получател, система за комуникация, която включва описан набор от символи (напр. Звуци, жестове или написани или въведени знаци). В разговорен език този набор от символи се състои от шумове, произтичащи от движения на определени органи в гърлото и устата. В подписаните езици тези символи могат да бъдат движения на ръцете или тялото, жестове или изражения на лицето. Чрез тези символи хората са в състояние да предават информация, да изразяват чувства и емоции, да влияят върху дейността на другите и да се представят с различна степен на дружелюбност или враждебност към лица, които използват по същество един и същ набор от символи.

Различните системи за комуникация представляват различни езици; степента на разлика, необходима за установяване на различен език, не може да бъде посочена точно.Никой двама не говорят точно еднакво; следователно, човек е в състояние да разпознава гласовете на приятелите по телефона и да поддържа различен брой невиждани говорители в радиопредаване. И все пак, ясно, никой не би казал, че говорят различни езици. Като цяло системите за комуникация се разпознават като различни езици, ако не могат да бъдат разбрани без конкретно изучаване от двете страни, въпреки че точните граници на взаимната разбираемост са трудни за очертаване и принадлежат в мащаб, а не от двете страни на определена разделителна линия. По същество различни системи за комуникация, които могат да пречат, но не пречат на взаимното разбиране, се наричат ​​диалекти на даден език. За да се опишат подробно действителните различни езикови модели на индивидите, терминът идиолект, което означава навиците на изразяване на един човек, са изложени.

Обикновено хората първоначално придобиват един език - първият им език или родният език, езикът, използван от тези, с които или от кого са възпитани от ранна детска възраст. Следващите „втори“ езици се изучават до различна степен на компетентност при различни условия. Пълното овладяване на два езика е обозначено като двуезичие; в много случаи - като възпитание от родители, използващи различни езици вкъщи или отглеждани в многоезична общност - децата растат като двуезични. В традиционно едноезичните култури изучаването, до каквато и да е степен, на втори или друг език, е дейност, наложена върху предишното овладяване на първия език и е интелектуално различен процес.

Езикът, както е описано по-горе, е специфичен за хората.Други членове на животинското царство имат способността да комуникират чрез гласови шумове или по друг начин, но най-важната единична характеристика, характеризираща човешкия език (тоест всеки отделен език), срещу всеки известен начин на комуникация с животни, е неговата безкрайна производителност и креативност. Човешките същества са неограничени в това, което могат да общуват; никоя област на опит не се приема като непременно несъвместима, въпреки че може да е необходимо да се адаптира нечий език, за да се справи с новите открития или нови начини на мисъл. За разлика от комуникационните системи на животните са много плътно описани в това, което може да бъде съобщено. Действително, изместена референция, способността да се комуникира за неща извън непосредствената времева и пространствена съпътстваща сила, която е основна за речта,се среща другаде само в така наречения език на пчелите. Пчелите могат да извършват различни конвенционални движения (наричани пчелни танци) в или в близост до кошера, да посочат на другите местонахождението и силните страни на хранителните източници. Но хранителните източници са единствената известна тема на тази комуникационна система. Изненадващо обаче тази система, най-близка до човешкия език по функция, принадлежи към вид, отдалечен от човечеството в животинското царство. От друга страна, представянето на животните повърхностно най-много прилича на човешката реч, мимикрията на папагали и на някои други птици, които са държани в компанията на хора, е изцяло производна и не изпълнява никаква независима комуникативна функция. Най-близките роднини на човечеството сред приматите, макар да притежават гласова физиология, подобна на тази на хората,не са разработили нещо като говорим език. Опитите за преподаване на език на знаци на шимпанзета и други маймуни чрез имитация са постигнали ограничен успех, въпреки че тълкуването на значението на способността за подписване на маймуни остава спорно.

В повечето профили основната цел на езика е да се улесни комуникацията, в смисъл на предаване на информация от един човек на друг. Въпреки това, социолингвистичните и психолингвистичните изследвания насочват вниманието към редица други функции за езика. Сред тях е използването на език за изразяване на национална или местна идентичност (често срещан източник на конфликти в ситуации на многоетничност по света, като например в Белгия, Индия и Квебек). Също така важни са „лудичната“ (игрива) функция на езика - срещана в такива явления като каламбури, гатанки и кръстословици - и набор от функции, наблюдавани в образни или символни контексти, като поезия, драма и религиозна изява.

Езикът взаимодейства с всеки аспект от човешкия живот в обществото и той може да бъде разбран само ако се разглежда във връзка с обществото. Тази статия се опитва да проучи езика в тази светлина и да разгледа различните му функции и целите, на които може и е направена да служи. Тъй като всеки език е едновременно работеща система за комуникация в периода и в общността, в която се използва, а също и продукт на неговата история и източник на бъдещото му развитие, всеки език на езика трябва да го разглежда от двете тези гледни точки.

Науката за езика е известна като лингвистика. Тя включва онова, което обикновено се отличава като описателна лингвистика и историческа лингвистика. Лингвистиката вече е високо техническа тема; тя обхваща, както описателно, така и исторически, такива основни разделения като фонетика, граматика (включително синтаксис и морфология), семантика и прагматика, занимавайки се подробно с тези различни аспекти на езика.